Pour introduire les mesures de masse avec la notion de balance, j'utilise l'album Un tout petit coup de main de Ann Tompert.

La question que pose ce livre est  : comment faire pour soulever ’éléphant qui est sur une balance?  En mettant de l’autre côté une masse légèrement supérieure.

En  modélisant à l'aide de matériel le fonctionnement de la balance, les élèves s’interrogent sur le principe de fonctionnement d’un objet qui permet des comparaisons de masses.

C’est le déclencheur idéal pour définir comment utiliser une balance et comment effectuer une pesée.

La première activité va sans doute vous rappeler des souvenirs : il s'agira de jouer aux billes - plus précisément au jeu du "mur".
A 3 mètres de distance d’un mur, tracer une ligne de départ. Par groupe de 3.
Chaque joueur, à tour de rôle, roule sa bille. Celui qui a la bille la plus proche du mur gagne toutes les billes jouées. 

Bien évidement, il faudra mesurer la distance séparant la bille du mur.
Pour cela, j'ai "emprunté" quelques mètres rubans chez Ikéa 
(Après un débat avec les élèves, j'ai coupé la bordure entre le début du mètre et le 0 afin de mesurer au mieux.)

La deuxième activité touche aux arts visuels. Vous pouvez soit utiliser les bandes de quilling ou bien pré-découper des bandes.

Les élèves ont une photocopie noir et blanc. Ils mesurent les segments sur la photocopie, découpent des bandes de même longueur et les collent au-dessus des segments.

Il y a 3 modèles :  un sapin, des fleurs et un soleil.