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2016-09-28T22:08:45+02:00
Pour accompagner les familles dans l'apprentissage des mots, je pense donner ce petit guide qui ne se veut ni recette miracle ni exhaustif... Télécharger ici le document en pdf Concernant les mots à apprendre, je vous explique dans mon article "Mes trésors...
2016-09-26T15:28:40+02:00
J'avais pour habitude de donner des listes de mots à apprendre à mes CP. Vous savez ces listes qui s'enchainent, ces listes numérotées pour que les parents et les élèves s'y retrouvent.... Deux choses me chagrinaient : le manque de clarté pour les élèves...
2016-09-22T10:37:51+02:00
Je vous ai déjà parlé de mes affichages pour aider les élèves à retrouver les sons complexes ---> ici J'ai eu l'idée d'en faire des marque-pages individuels... Puis, en discutant avec ma copine Zazoo ♥, j'ai eu une autre idée : donner à chaque son un...
2016-09-18T17:29:58+02:00
2016-09-18T14:44:23+02:00
En début d'année, les CP sont encore perdus dans l'espace des cahiers. Pour ne pas créer de surcharges cognitives lors des dictées de nombres, de syllabes, de mots ou encore lors du calcul mental, de simples petites grilles peuvent les guider et leur...
2016-09-10T17:53:46+02:00
(Ajout le 06/10/2016 d'une fiche d'entrainement pour les maisons des 6-7-8-9.) Suite à l'article présentant différents outils pour amener la notion de décompositions additives d'un nombre (voir ici) et des affichages, cette fois-ci je vous propose des...
2016-09-05T21:13:33+02:00
C'est parti pour les premières décompositions additives... Pour vous suivre dans cet apprentissage : des affichages collectifs - des traces écrites individuelles - des bouliers "interactifs" pour le TBI (pour ceux et celles qui n'ont pas de TBI ou qui...
2016-09-04T15:21:08+02:00
Voici un paperboard pour jouer avec les nombres. Démarche possible: *Chaque élève a une ardoise et un feutre. *J'affiche le paperboard que je présente rapidement aux élèves. *Les élèves ferment les yeux et je place un nombre dans la corbeille. *Les élèves...
2016-09-03T17:58:11+02:00
Les premiers jours de CP, je me sers des prénoms des élèves de ma classe pour "jouer" avec les voyelles et leurs différentes graphies. Après avoir appris le nom des voyelles et vu les différentes écritures de chacune, les élèves trouveront un atelier...
2016-09-03T15:59:10+02:00
Mes deux premiers jours d'ateliers "5 au quotidien" au CP J'ai décidé de me lancer dans l’expérience des ateliers "5 au quotidien" et ce dès la rentrée avec mes 23 élèves de CP.(Pour celles et ceux qui ne connaissent pas le principe de ces ateliers, je...
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