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2015-10-04T20:29:05+02:00
Pour jouer avec les consonnes et les faire chanter, rien de plus simple! Dans un premier temps, on apprend la chansonnette. "dou da di dou da di dou da di dé" Puis, j'explique aux élèves que je vais changer la lettre initiale de chaque syllabe par une...
2015-10-04T19:00:02+02:00
(Pour les CE1 voir ici) Comme je vous l'ai expliqué dans cet article, chaque week-end, les élèves ont une série de 4 mots à apprendre. Ce sont des mots courants utilisés par les élèves dans leurs écrits. Il y a 26 séries... à cela s'ajoute la liste des...
2015-10-04T18:16:26+02:00
Tous les week-ends, mes élèves ont une série de 4 mots à apprendre (voir l'article sur les mots courants ici) Entre ces séries, j'intercale des séries avec les nombres en toutes lettres (suivant notre progression dans la suite numérique). Le jeudi matin,...
2015-10-04T17:46:54+02:00
La fin de l'album d'Urashima de Margaret Mayo nous a laissés sans voix... mais nous avions envie de faire parler une dernière fois les deux personnages. "En voyant la grue s'envoler, la princesse-tortue comprit qu'Urashima ne reviendrait plus. Imagine...
2015-10-04T17:34:41+02:00
En lien avec l'album "J'ai rêvé que... " et la découverte de référentiel (mes outils pour écrire) voici un coloriage magique avec le nom des couleurs.
2015-10-04T17:30:45+02:00
Voici un marque page qui pourra aider certains élèves qui confondent les lettres comme c-d p-q ... (ou simplement ont des doutes au début du CP). J'utilise les alphas sur une courte période en début d'année (mais certains élèves peuvent les utiliser par...
2015-10-04T10:39:25+02:00
Chaque week-end, les élèves ont une série de 4 mots à apprendre. Ce sont des mots courants utilisés par les élèves dans leurs écrits. Il y a 26 séries... à cela s'ajoute la liste des nombres en toutes lettres (voir l'article ici) que j'intercale et une...
2015-10-03T21:24:36+02:00
Un des avantages à avoir plusieurs niveaux est que nous pouvons mener des projets à plus long terme... Par exemple en découverte du monde : après avoir étudié les dents (grâce aux dossiers juste parfaits de Orphée http://cycle2.orpheecole.com/2011/08/decouverte-du-monde-cpce1-les-dents/...
2015-10-03T20:43:59+02:00
(Cette séquence repose sur le même principe que celle sur les paysages de bord du mer publiée ici). L'objectif de cette séquence est d'amener les élèves à travers la lecture de paysages à identifier et localiser les différents éléments d'un espace organisé...
2015-10-02T22:56:30+02:00
(La première partie se trouve ici. Il s'agit d'une clé de détermination pour identifier les arbre à partir de leurs feuilles) J'ai préparé un imagier des "feuilles" que l'on trouve le plus... Elles sont associées aux fruits de l'arbre. Cet outil peut...
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