...même principe que "les petits problèmes pour les CE1" de Charivari  (voir ici )  voici des problèmes pour les CP. Pour la correction , il s'agira de colorier : La première étoile, si l'opération (ou le dessin) est bien choisie. La deuxième, si le résultat de l'opération est correct....

Et si la production d'écrit devenait, elle aussi, un rituel ? Voici un exercice qui ne dure que quelques minutes mais qui est vrai moteur pour "penser un stylo à la main"... Un élève choisit un nombre entre « 01 » et « 99 ». La maitresse dévoile ensuite les deux listes (voir ci...

Peut-être connaissez-vous déjà les chaînes de perles de la méthode Montessori. Si ce n'est pas le cas, le principe est simple et vous allez vite les adopter.   Petite présentation: Voici une boite compartimentée et des barres de perles colorées. Chaque quantité a sa couleur. Il s'agit...

Voilà plusieurs années que je cherche LE matériel à faire manipuler à mes élèves notamment lorsque l'on travaille le répertoire additif et les fameuses maisons des nombres  ( voir ici ), les soustractions, les moitiés... J'ai trouvé ce boulier  (de marque Legler, entre 10 et 14 euros...

...techniques dans des situations fonctionnelles conduisant à la découverte de leur usage.   Dès la GS puis en CP-CE1, les élèves sont capables de relever des températures : il suffit d'utiliser  cette astuce... Si vous avez des élèves qui ne savent pas lire les nombres, il est utile de...

Pixel Art ou une autre manière de travailler le repérage dans un quadrillage... <3 C'est un exercice qui peut se faire en plusieurs séances et en autonomie une fois que les élèves ont compris le principe. Il y a 7 modèles (à imprimer sur du A5 et à plastifier), une fiche de suivi et des...