LE CONTENANT

1ère étape : on découpe le contenant  et on le décore

Vous avez le choix entre un sac à main et une enveloppe entièrement préparée par les élèves grâce leurs acquis en géométrie.

Pour la déco, toutes les possibilités existent (d'ailleurs si vous avez des idées ou des modèles, n'hésitez pas!)

Avec mes élèves, nous avons testé le papier bulle enroulé autour d'un rouleau (et maintenu avec deux élastiques aux extrémités). Le résultat nous plutôt plus ! Qu'en pensez-vous ?

Télécharger SAC

Concernant la carte, je me sers du tuto préparé par Ipotâme.

Cela permet notamment de revoir les mesures, les tracés, l'utilisation du compas et de l'équerre...

https://ipotame.blogspot.com

Télécharger ENVELOPPE

 LE CONTENU

2e étape : on prépare la carte.

Pour la carte qui ira dans l'enveloppe, les élèves retrace un carré de 9x9 cm

L'idée est de faire d'un côté un "bon pour "

Le "cadeau"  qui peut être un bisou
(ou des bisous, un câlin... au choix) sera caché par un film à gratter.

Pour cette face, pourquoi ne pas proposer une production d'écrit aux élèves ?

"Maman, je t'aime car ................................"

"Maman, j'adore quand ..............................."

"Maman, j'aime que  ..............................."

Séances 2 -3 et 4

Je vous laisse découvrir la suite à travers la lecture du texte produit par la classe.

En effet, après avoir terminé la séquence "arts", j'ai proposé à mes élèves de CP d'écrire, par groupe, une phrase décrivant une seule séance.
Une fois la phase de révision en groupe terminée, nous avons assemblé les "pièces" de notre texte; texte, que nous avons relu collectivement et enrichi par des verbes ou des adverbes pour bien marquer la chronologie de notre démarche.

Ces phrases ont été dactylographiées et mises dans le désordre.
Chaque élève a ensuite du découper et recoller dans le bon ordre les étiquettes.

Vous avez dit fête des mères et des pères ?

A la manière de cette jolie carte, les élèves colorieront les cadres et les bouches puis copieront en dessous le mot approprié à leur illustration...

A disposition des élèves: des feutres, des stylos dorés, des marqueurs fins type Posca, des stylos...

Voici un exemple :

Après un travail sur les couleurs chaudes et froides (voir les très belles propositions de Crevette ici), j'ai proposé un coloriage un peu particulier à mes élèves...

Voici le principe :

*Photocopiez une coloriage "zen" très à la mode.   Télécharger « zen.jpg »

*Proposez aux élèves de tracer un carré, un rectangle, un cercle et un triangle. (J'utilise des formographes  achetés sur le site S'amuser autrement). Précisez que le tracé se fera au crayon de papier sans appuyer pour que cela reste discret.

*Expliquez ensuite que l'intérieur de chaque forme doit être colorié minutieusement à l'aide de couleurs chaudes OU froides.